主页 > 学术论文 > 理学工科 >

评价机制对物理学困生的实用性

本文作者:俞娟

作者单位:江阴市南闸实验学校

本文出处:数字文献数据库

文章摘要: 因材施教是教育的一项重要原则,其目的在于增强受教育者接受教育的有效性。鉴于此,教师在树立评价目标时,应当从学困生这一角度出发,尊重学困生的群体特点。在学习能力上,学困生可能存在理解能力较差、计算能力较弱、审题马虎、逻辑思维苍白等问题。在心理层面上,学困生容易在学习困难的打压下变得失去自信或是失去对学科的兴趣,严重的可能会存在恐惧、胆怯等心理。基于以上层面,教师应当以挖掘学困生的潜力为评价目标。物理学...

关 键 词: 物理 实用性 评价机制 学困生

文章相关:中国学术期刊网

参考文献

[1] 信息技术与物理学

[2] 物理学发展及人才培养的思考

[3] 生物学机制之物理学

[4] 转型过程中的物理学

[5] 高考物理学科考纲解读及备考策略

[6] 物理学史教学模式初探

[7] 同伴教学法物理学课程教学概述

相关论文
相关主题

• 餐后血糖

作品数:1441 被引量:1335

相关领域:医药卫生

相似主题: 餐后高血糖 餐后低血糖 餐后2H血糖

相关主题:空腹血糖糖尿病糖化血红蛋白

• 护理观察

• 血红蛋白

• 优质护理

• 糖尿病患者

相关机构

华南理工大学

华南理工大学

华南理工大学

华南理工大学

华南理工大学